#1 Nuevos retos, ¡disfrutemos!

El pasado 23 de octubre tuvimos la primera clase de Innovación y TIC’s aplicadas a la enseñanza de física y química. ¿Cómo serán estas clases?, te preguntas antes de entrar por la puerta. Pues, en mi caso, son como tirarme de un avión sin paracaídas. ¿Por qué? Pues sencillo, soy nula en cuanto a utilización de programas, redes sociales y nuevas tecnologías y, adivinad, en eso se basa esta asignatura. Además, para rematar, tenemos que hacer un blog semanal y aquí va la primera entrada!

Esta clase empezó con un vídeo. Una crítica hacia el sistema educativo actual, en el que nos crían como si fuésemos clones robóticos en lugar de sacar lo mejor de cada uno de nosotros. Una forma de enseñar que se ha mantenido durante 50 años y que esperamos poder cambiar. Como dijo Einstein: "Todo el mundo es un genio. Si juzgamos a un pez por su capacidad para escalar árboles, vivirá toda su vida pensando que es inútil”. No podemos permitirnos tratar de enseñar a nuestros alumnos de la misma forma que lo hicieron con nosotros, porque el tiempo pasa, y con él, la forma de hacer las cosas. Y en la educación hay que cambiar muchas. No se trata de que todos aprendamos lo mismo, sino que hay que promover la diversidad de ideas, de gustos, fomentar la creatividad.

No puedo estar más de acuerdo con el vídeo de Lytos que os he dejado para comenzar con esta primera entrada y que también tiene que ver un poquito con el vídeo visto en clase ya que critica el sistema actual. "Los niños quieren aprender, pero no crecen para ser esclavos”. Realmente tenemos que conseguir que se entusiasmen por lo que están haciendo, que se cuestionen el porqué de las cosas, formarles para que sean capaces de afrontar situaciones del día a día y sacar lo mejor de sí mismos en un entorno que va a estar en constante cambio.

Tras esta pequeña reflexión y retomando lo que decía al principio, en esta asignatura nos vamos a relacionar con las nuevas tecnologías. Tecnologías con las que podremos cambiar la forma de enseñar y acercarnos, más si cabe, a nuestros futuros alumnos. Los jóvenes de hoy en día se han criado con móviles y ordenadores en las manos y pasan una gran parte de su tiempo viendo vídeos o jugando con estos dispositivos. ¿Por qué no plantear una manera de enseñar en la que estas tecnologías sean la principal fuente de aprendizaje o lo complementen? ¿No utilizamos Youtube para todo? ¿No creéis que los adolescentes tendrán más interés por crear animaciones de reacciones químicas o partículas, que por escuchar a alguien hablando de ellas, enterándose de bien poco?

Es una nueva etapa. Nuevas experiencias. Nuevos retos a los que, por supuesto, no voy a decir que no. Quizás no sea fácil. Pero seguro que merecerá la pena.

¡Vamos a por ello!